Propósitos generales de la Asignatura.
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas para este curso se espera que los estudiantes normalistas:
1. Reconozcan que la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria tiene como propósitos desarrollar nociones, habilidades y actitudes que permiten a los adolescentes comprender el contexto histórico en el que viven, así como valorar su identidad nacional y apreciar la diversidad cultural de la humanidad.
2. Conozcan los rasgos generales del enfoque y los criterios de organización de los programas de Historia.
3. Apliquen recursos didácticos y desarrollen competencias pedagógicas para diseñar estrategias de enseñanza y evaluar de manera sistemática los aprendizajes de la Historia en telesecundaria.
Bloque I. La importancia de enseñar y aprender historia en la escuela secundaria.
Propósitos
Al finalizar este bloque se espera que los estudiantes:
- Reconozcan a la Historia como el estudio y la reflexión de las acciones del ser humano en el tiempo.
- Entiendan a la historia como un conocimiento en constante cambio que posibilita la reflexión sobre el presente y el futuro del ser humano, y que además permite la construcción de identidades y el respeto a las diferentes culturas.
- Analicen los factores sociales y culturales que inciden en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia en los adolescentes.
Temas
1. Características del conocimiento histórico.
a) La historia y sus interpretaciones
b) La función social de la historia.
2. Retos actuales de la enseñanza de la Historia en la educación secundaria.
a) Los jóvenes frente a la concepción de una sociedad atemporal y homogénea.
b) Las distintas concepciones históricas y sus implicaciones en la enseñanza.
Bloque II. La enseñanza de la historia en secundaria: Sus propósitos y contenidos.
Propósitos
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los
estudiantes:
- Reflexionen sobre el enfoque y los propósitos de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria y sus implicaciones en la formación de los adolescentes.
- Identifiquen los criterios contemplados en la organización de los contenidos de los programas de historia en la escuela secundaria.
- Analicen las particularidades de la enseñanza de la historia en la modalidad educativa de telesecundaria.
Temas
1. Enfoque y propósitos de la enseñanza de la historia en la educación
secundaria.
a) Las habilidades intelectuales y el carácter formativo de la historia.
b) Las nociones históricas en la comprensión del entorno social.
c) La construcción de identidades a través del estudio del pasado.
2. Organización de contenidos en secundaria.
a) Diversidad de temas: una manera de acercar a los jóvenes a la historia.
b) Épocas y procesos: una forma de organizar el conocimiento histórico.
3. Particularidades de la enseñanza de la historia en Telesecundaria.
a) Vinculación de los temas de historia con otras asignaturas.
Bloque III. Estrategias y recursos para la enseñanza de la historia en la escuela Telesecundaria
Propósitos:
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes:
- Analicen la importancia de la planeación didáctica para el logro de los propósitos de la enseñanza de la historia.
- Utilicen diversos recursos y diseñen estrategias didácticas que contribuyan al desarrollo de nociones, habilidades y actitudes en la enseñanza de la historia.
- Identifiquen los criterios e instrumentos que les permitan evaluar conocimientos, nociones, habilidades y actitudes en la enseñanza de la historia.
Temas
1. Recursos y estrategias didácticas para el desarrollo de nociones y habilidades históricas
a) El trabajo con testimonios históricos y la resolución de problemas.
b). Recursos y estrategias para la investigación en el aula
2. La planeación didáctica en la enseñanza de la historia
a) Criterios para la planeación.
b) Diseño de planes de trabajo.
3. La evaluación en historia
a) Criterios e instrumentos de evaluación.
b) Diseño de estrategias de evaluación.
